十一月的阳光透过云港市第七中学的玻璃窗，在黑板上投下斑驳的光影。

高三（3）班的物理课刚打预备铃，方晴老师抱着一摞教案走进教室时，林砚正支着下巴看窗外的梧桐树——那片他上周体育课撞到的枝桠已经被修剪过了，只剩半截光秃秃的树干。

\"今天我们做道综合题。\"方晴把粉笔盒往讲台上一放，镜片后的目光扫过鸦雀无声的教室，\"竞赛级别的，能解出来的同学，下周市物理联赛我直接给你报上名。\"

前排几个平时成绩不错的学生立刻直起腰。

林砚的手指在课桌上轻轻叩了两下——上周五系统刚提示他知识星图升到黄金阶，解锁的\"跨学科融合模拟器\"还没试过。

他盯着方晴在黑板上写下的题目：\"假设一个化学反应释放出的气体推动活塞运动，求最终动能。\"

\"这题要结合物理和化学？\"坐在他右边的小胖抓着后脑勺嘟囔，\"可化学动力学和力学...怎么连啊？\"

林砚的瞳孔微微泛蓝。

他垂眸看向课本，书页边缘浮现金色光纹，系统虚影突然在脑海里现身——这个总是模糊的影子今天居然有了轮廓，青衫广袖，指尖点在\"F=ma\"的公式上：\"检测到黄金阶能力触发条件，是否开启跨学科融合模拟？\"

\"开。\"林砚在心里应了一声。

下一秒，他的视野里浮现出立体模型：试管中反应物浓度随时间变化的曲线，与活塞受力的F-t图像在虚空中重叠，像两簇纠缠的火焰。

系统的声音继续响起：\"已为宿主构建化学-物理联动沙盘，当前融合度87%，建议补充积分运算修正非匀速过程误差。\"

\"林砚同学。\"方晴的声音打断了他的思考，\"你来试试？\"

教室里响起零星的抽气声。

三个月前的林砚还是年级倒数的刺头，上周月考突然考了全班第三，已经够让人震惊，现在老师居然让他解竞赛题？

林砚把校服袖子往上卷了卷，起身时带得椅子发出轻响。

他走上讲台的脚步很稳，经过李婉秋——班主任的座位时，闻到她身上淡淡的茉莉香。

李婉秋正低头翻教案，闻言抬眼，目光在他脸上顿了顿。

粉笔在黑板上划出清脆的声响。

林砚先写下\"F=ma\"，又在旁边补上化学动力学公式\"v=k[c(A)]^n\"。\"这里的关键是，气体释放的力不是恒定的。\"他转身时，粉笔灰落在指尖，\"反应速率随反应物浓度降低而减慢，所以活塞受到的推力是个变力。\"

台下传来窸窸窣窣的讨论。

坐在第三排的苏绾支着下巴笑，酒红色发梢扫过锁骨；姜棠在笔记本上疯狂记着，小熊挂件在课桌边晃得欢快；顾昭抱着笔记本，笔尖在\"跨学科应用\"几个字下重重画了道线。

\"这时候需要用积分处理。\"林砚的声音沉了些，在黑板上画出一条上升后趋缓的曲线，\"把时间微分成dt，每个瞬间的力F(t)=k[c(A)? - kt]^n，再通过F=ma转换成加速度a(t)，最后对速度积分得到末动能。\"

粉笔\"啪\"地落在槽里。

林砚退后两步，看着黑板上密密麻麻的公式，系统在脑海里提示：\"推演完成，最终动能计算值8.6焦耳，误差率0.3%。\"

教室里安静得能听见吊扇转动的声音。

方晴推了推眼镜，指尖在讲台上敲出节奏：\"解释一下积分区间的选取。\"

\"反应开始到结束的时间t?。\"林砚立刻接话，\"当反应物浓度降到初始值的10%时，气体释放量可忽略，这时候活塞停止加速。\"